cabinet d’ingénierie pédagogique et centre de formation en France et en Côte d’Ivoire

Solutions en ingénierie pédagogique pour concevoir des formations qui développent réellement des compétences

Les lois de l’apprentissage sont universelles. La pédagogie s’adapte.

Notre expertise en ingénierie pédagogique

Former au XXIe siècle

Former aujourd’hui ne consiste plus à produire des contenus ou à déployer des dispositifs standardisés. Pourtant, dans de nombreux projets, c’est encore ce qui se passe.

Les formations sont réalisées, mais les pratiques ne changent pas.
Les outils sont déployés, mais ils ne sont pas utilisés.
Les équipes sont formées, mais l’appropriation reste limitée.

Dans de nombreux contextes, les dispositifs sont conçus hors sol, sans prise en compte des usages réels, des contraintes locales et des dynamiques des équipes.

Le problème ne vient pas du manque de ressources.
Il vient du fait que les dispositifs ne sont pas pensés pour fonctionner sur le terrain.

Nous concevons et déployons des dispositifs de formation ancrés dans les réalités africaines, capables d’être utilisés, appropriés et maintenus dans la durée.

Des dispositifs conçus à l’interface entre exigences des bailleurs et réalités opérationnelles, avec un ancrage en France et en Côte d’Ivoire.

Objectif : permettre aux équipes de s’approprier les dispositifs et de développer des compétences réellement mobilisables.

Transformer un dispositif de formation

Vos formations existent déjà. Vos équipes sont mobilisées. Vos programmes sont structurés.

Et pourtant, le constat revient :

Nos étudiants valident… mais ils ne savent pas faire.
On a digitalisé, mais l’engagement n’est pas là.
Les entreprises nous disent que les compétences ne sont pas au niveau…

Le problème n’est pas un manque de contenu, ni un manque d’outils.

Le problème est la conception du dispositif de formation.

Nous intervenons auprès des institutions académiques et des organisations pour diagnostiquer, structurer et déployer des dispositifs pédagogiques alignés avec les compétences attendues et adaptées aux réalités du terrain

Concevoir et déployer des dispositifs de formation en Afrique

Former aujourd’hui ne consiste plus à produire des contenus ou à déployer des dispositifs standardisés. Pourtant, dans de nombreux projets, c’est encore ce qui se passe.

Les formations sont réalisées, mais les pratiques ne changent pas.
Les outils sont déployés, mais ils ne sont pas utilisés.
Les équipes sont formées, mais l’appropriation reste limitée.

Dans de nombreux contextes, les dispositifs sont conçus hors sol, sans prise en compte des usages réels, des contraintes locales et des dynamiques des équipes.

Le problème ne vient pas du manque de ressources.
Il vient du fait que les dispositifs ne sont pas pensés pour fonctionner sur le terrain.

Nous concevons et déployons des dispositifs de formation ancrés dans les réalités africaines, capables d’être utilisés, appropriés et maintenus dans la durée.

Des dispositifs conçus à l’interface entre exigences des bailleurs et réalités opérationnelles, avec un ancrage en France et en Côte d’Ivoire.

Objectif : permettre aux équipes de s’approprier les dispositifs et de développer des compétences réellement mobilisables.

Des dispositifs pédagogiques conçus pour produire des compétences

Echangeons instantanément

Institutions académiques

Vos programmes sont structurés, vos équipes sont en place, vos dispositifs sont déployés.

Mais un écart persiste entre les diplômes délivrés et les compétences réellement maîtrisées.

Nos diplômés ne sont pas opérationnels.
Nous avons réformé nos programmes, sans impact significatif sur les compétences.

Entreprises

Les investissements en formation sont réalisés, les outils sont en place, les parcours sont déployés.

Mais les transformations attendues ne sont pas observées.

Les équipes sont formées, mais les pratiques évoluent peu.
Le retour sur investissement reste difficile à démontrer

Formateurs / experts

Vous disposez d’une expertise solide, reconnue dans votre domaine.

Mais vous constatez que transmettre ne suffit plus à faire apprendre.

Je maîtrise mon sujet, mais je veux structurer mes formations à un niveau supérieur.
Je veux produire des apprentissages durables, pas seulement transmettre.

Organisations internationales / bailleurs

Les dispositifs sont financés, cadrés et exécutés.

Mais la question de l’impact réel reste ouverte.

Les formations sont réalisées, mais les effets sur le terrain restent limités.
Le transfert aux acteurs locaux ne s’inscrit pas dans la durée.